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整天吵架的婚姻还能继续下去吗,夫妻超过三条迟早离婚

整天吵架的婚姻还能继续下去吗,夫妻超过三条迟早离婚 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反复的作用(yòng)和表达效果,反复的作用(yòng)和表达效果(guǒ)答题格式

  反复的(de)作(zuò)用和表(biǎo)达效果分(fēn)别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增强语气(qì)或(huò)语势。

  2、起到反(fǎn)复咏叹,表达(dá)作(zuò)者强烈情感的作用。

  3、使(shǐ)诗(shī)文的格式整(zhěng)齐有序,而又回(huí)环起(qǐ)伏(fú),充满语言美。

  二、表达效果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景物(wù)的特征,使人如见(jiàn)其形,突出形象(xiàng)性。

  反(fǎn)复的(de)概念:

  反(fǎn)复就是(shì)根据表(biǎo)达(dá)需要(yào),有意让句(jù)子或(huò)词语重复(fù)出现的修辞方法,反(fǎn)复(fù)就是为了强调某种意思(sī),突出(chū)某种情感,特意重复使用(yòng)某些词语、句子或者段落(luò)等。

  反复的类型:

  1、词语反(fǎn)复:

  为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为,连续两次以(yǐ)上使用(yòng)同一词语,达到(dào)强(qiáng)调的目(mù)的(de)。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默中爆(bào)发,就(jiù)在沉默中灭亡(wáng)。

  ——鲁(lǔ)迅(xùn)《记念(niàn)刘和(hé)珍君》

  简析(xī):鲁迅先(xiān)生在这(zhè)里多(duō)次使用“沉默”一词,表达自己对政府的愤怒和对民众觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词组或句(jù)子反复:

  有时为了表达内容或结构安(ān)排的需(xū)要,要连续两(liǎng)次(cì)以上使(shǐ)用(yòng)同一个词组或句子(zi)。

  例句:大山原来是这样(yàng)的!月(yuè)亮(liàng)原来是这样(yàng)的!核桃树原来(lái)是(shì)这样的!香雪走着,就像第一次认出养育她(tā)成人的山(shān)谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析(xī):这(zhè)里连续三次反复(fù)使用“原来是这样的”,表(biǎo)明了香雪此(cǐ)时的快乐心情(qíng)。

  3、语段(duàn)反复:

  此类(lèi)型在诗(shī)歌和(hé)小整天吵架的婚姻还能继续下去吗,夫妻超过三条迟早离婚说中最(zuì)为常(cháng)见。

  例(lì)句:鲁迅在小说《祝福》中,不惜笔墨,连续两次(cì)重(zhòng)复以“我真傻,真的”开头的一大段(duàn)。

  简析:通过反复(fù)的强调,一方(fāng)面表达祥林(lín)嫂丧夫失(shī)子后的痛(tòng)苦心情,同时也反(fǎn)映鲁镇上的人们对她的冷漠,有力地批(pī)判了摧(cuī)残(cán)中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建(jiàn)礼教。

反复(fù)的作用答题格式

  反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强(qiáng)感染力(lì)。

  加强语气。

  借代:以(yǐ)简(jiǎn)代(dài)繁,以实代虚,以奇代凡。

  答题(tí)格式:强调(diào),加强语(yǔ)气等;

  其他修辞手法及答(dá)题格式(shì):

  比(bǐ)喻:化平淡为生(shēng)动,化(huà)深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显,化抽象为(wèi)具体。

  答题(tí)格(gé)式:生动形象地写出了+对象+特性。

  生动形象地表现(xiàn)出了(le)……,表(biǎo)达了……情感。

  拟人:化物(wù)为人,拉近距离,亲切(qiè)自然:便于(yú)对话,交流情感(gǎn)。

  答题格式:生动形象(xiàng)地写出了+对象+特(tè)性(xìng)。

  生动形象地表(biǎo)现出了.……,表(biǎo)达了……情感。

  排(pái)比:内容集敏升(shēng)中,增强气(qì)势;叙(xù)事透辟,条分(fēn)缕析;语气强劲,抒情强烈。

  答题格(gé)式:强调了(le)+对象(xiàng)+特(tè)性

  表现了.……,抒发(fā)了……,增强了(le)语(yǔ)势,加强了感(gǎn)情。

  夸张:烘托气氛,增强(qiáng)感(gǎn)染力,增强联想(xiǎng);创造气氛,揭示本(běn)质,给人以(yǐ)启示。

  反问(wèn):加强语气,增强语势(shì),表达了(的情(qíng)感),使文章有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气(qì)等;

  设问:自问自(zì)答,引(yǐn)起(qǐ)读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑(zhèng)的(de)注意和思考(kǎo),使文章有起伏(fú)。

  答题格式:强调,加强语(yǔ)气等;

  对比:使所表现的事物(wù)特征或所阐述的道理观点更鲜明、更(gèng)突出。

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