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kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好(hǎo)护理学(xué)基础，怎样学好护理学导论这(zhè)门课(kè)程是医学基础课基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最重(zhòng)要(yào)的几门科目是解剖、生理、生化(huà)、病理以及(jí)药理，也(yě)是最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂科(kē)”人数最(zuì)多的几门，所以一(yī)定(dìng)要重点攻克对于解剖的学习，除了背(bèi)书以外，还要强调实习(xí)课(kè)，护理专(zhuān)业(yè)的解剖实习限于认读标本上好解剖实习课，不仅仅是为了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦(dàn)建立(lì)了实物的(de)概念，再(zài)去(qù)理解一些结构和功(gōng)能，就变得容易了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好护理(lǐ)学基础，怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理(lǐ)学导论这门课程

　　医学基(jī)础(chǔ)课(kè)

　　基础课的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门(mén)科目(mù)是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　对(duì)于解剖的学习，除了背书(shū)以外(wài)，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习限于认读标本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅仅(jǐn)是为了实(shí)习考(kǎo)试(shì)，而且也能(néng)极有效帮(bāng)助理解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物(wù)的概(gài)念，再去(qù)理解一些(xiē)结构和(hé)功能，就(jiù)变得容易了许多。

　　如果(guǒ)说解剖(pōu)课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时(shí)的(de)人体(tǐ)结构了(le)，这两门课(kè)是相辅相成的，学好了常态，也就(jiù)很容易分辨什么是(shì)病态，认识了(le)病(bìng)态，更(gèng)加(jiā)深(shēn)了对常(cháng)态的理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖课(kè)大同小异(yì)，也要(yào)背很多(duō)拗(ǎo)口的名词，理解很多疾病的(de)表(biǎo)现，认很多(duō)疾(jí)病状态的器官，要多记多看多动手

　　生理课主要是解释(shì)一些(xiē)人体的机能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础(chǔ)课的(de)两年学习中，最重要的几门科目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最难(nán)的几门，更是(shì)考试“挂科”人数最多的(de)几门，所(suǒ)以一定要重点攻(gōng)克(kè)

　　 2、对于(yú)解剖的(de)学习，除了背书以外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的(de)解(jiě)剖(pōu)实习限于认读标本(běn)

　　 3、上好解剖实习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上(shàng)的知(zhī)识，一旦建(jiàn)立(lì)了实物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些结(jié)构(gòu)和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构(gòu)，那么病理课就是(shì)学习疾(jí)病(bìng)状态时的人(rén)体结(jié)构了(le)，这两门课(kè)是相(xiāng)辅相成的(de)，学好了常态，也就(jiù)很容易(yì)分(fēn)辨什(shén)么是病(bìng)态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的(de)理解。

　　 5、病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口(kǒu)的名词(cí)，理解很多疾病的表现，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记(jì)多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主(zhǔ)要是解释(shì)一些(xiē)人(rén)体的机能。

　　 ⑵ 怎(zěn)样更好(hǎo)的自(zì)学护理专业

　　您好，您可以(yǐ)报名参加成年人(rén)自(zì)考，选择护理专业即可。

　　希望可(kě)以帮(bāng)到你

　　 ⑶ 学习护(hù)理(lǐ)好吗

　　我觉(jué)得现(xiàn)在学习(xí)护(hù)理专业(yè)还(hái)是挺不错的呀，未来(lái)的就(jiù)业前(qián)景也(yě)是相当(dāng)的广(guǎng)阔，要(yào)知道现在(zài)护理专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就(jiù)是说未(wèi)来的很长(zhǎng)一段时间，这(zhè)个(gè)专业都会被重点扶(fú)持，现在(zài)我们国家的护(hù)士还是比(bǐ)较少(shǎo)的，数量是远远不够的(de)。

　　特别是最近这几年来，又(yòu)出(chū)现(xiàn)了(le)很多(duō)特殊型的护理职业，比如(rú)说家庭护理，还(hái)有儿童护理等等。

　　所以说(shuō)护(hù)理专业毕(bì)业的(de)大学本科生在很多(duō)医(yī)院(yuàn)都是(shì)非常抢手的，未来肯定会(huì)成为一(yī)个香饽饽。

　　当然敏(mǐn)宽如果你准备去选择护理专业(yè)，那么(me)你本(běn)身必(bì)须要(yào)特别的热爱这个(gè)行业，另外(wài)就是你(nǐ)必须要是一个(gè)特别有爱(ài)心，非常有(yǒu)责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个人。

　　在平时的生(shēng)活当中大家(jiā)一定要培(péi)养出严谨的作风(fēng)和良好的(de)生活习惯(guàn)才行。

　　当然了(le)，不管是哪一(yī)个(gè)专业，我们都(dōu)必(bì)须要(yào)付出全部的精(jīng)力，这样我(wǒ)们(men)在这个(gè)专业上面(miàn)才(cái)会学有所成。

　　 ⑷ 怎样学好(hǎo)护(hù)理专业

　　医学基础课。

　　基(jī)础课的(de)困(kùn)腔两年学习中，最重要的(de)几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理(lǐ)，也(yě)是(shì)最难(nán)的(de)几门(mén)，更是(shì)考试“挂(guà)科”人数最(zuì)多的几门(mén)，所以一定(dìng)要重点攻克。

　　对于解剖的学(xué)习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解剖实习(xí)限于认读标(biāo)本(běn)。

　　上(shàng)好解剖实习(xí)课(kè)，不仅仅是为了实习(xí)考试，而(ér)且也(yě)能极有(yǒu)效帮助理解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了(le)许(xǔ)多。

　　如果(guǒ)说(shuō)解剖课是(shì)学习(xí)健康状(zhuàng)态时的人(rén)体结构，那么病理课就是(shì)学习疾病状(zhuàng)态时的人体结构了，这两门课是(shì)相辅相成的，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是病态，认识(shí)了病(bìng)态，更加(jiā)深了(le)对(duì)常态的理解。

　　病理课(kè)的学习跟(gēn)解(jiě)剖课大(dà)同小异(yì)，也要背很多拗口的名词，理(lǐ)解(jiě)很多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多(duō)看多动手。

　　生理课(kè)主(zhǔ)要是解释一(yī)些人体(tǐ)的机能(néng)。

　　人体有很(hěn)多微妙而又神奇的功能，比如(rú)细胞的物质能量代谢(xiè)，血液的循环，神经的(de)传(chuán)导等等。

　　信手(shǒu)拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令人叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学起来依旧不容(róng)易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只能推断(duàn)是怎样的情形(xíng)，或者(zhě)就一个(gè)现象存在好多种流行的解释，这(zhè)无疑增加了学习的困难。

　　生化是北医(yī)的头牌课程，以内容难(nán)、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能量的代(dài)谢过(guò)程(chéng)，要记很多极(jí)其复杂的化学(xué)符号。

　　完成一(yī)个反应桥(qiáo)尺亮通常会(huì)涉(shè)及十几二十种物质(zhì)，还要(yào)记住每(měi)一(yī)步发生的器(qì)官以及发生的条件，想(xiǎng)要记得(dé)准确而且(qiě)完整(zhěng)非(fēi)常困难。

　　可以(yǐ)自(zì)己编一(yī)些歌(gē)诀(jué)帮助记忆，比如在记忆人(rén)体八(bā)种必须(xū)氨基酸时，可以使用词(cí)头法，把八种氨基酸的词头提(tí)出来组(zǔ)成一(yī)句相对容易记忆的(de)话(huà)“一两色素本来淡(dàn)些”(异亮氨酸(suān)、亮氨(ān)酸、色氨酸(suān)、苏(sū)氨酸、苯(běn)丙(bǐng)氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整合到了(le)一起，记得牢也(yě)记得准。

　　最后一门，药(yào)理，这门课程也(yě)是(shì)让人头疼的一门(mén)。

　　因为药物的名字都是外文翻译(yì)的，只是(shì)些无(wú)意义生僻字的堆积，又长又难，不容易背(bèi)，还容易搞混。

　　但这门课的(de)内容非常系统而有条理(lǐ)，没有(yǒu)琐(suǒ)碎的知识点。

　　以药物(wù)的(de)不良(liáng)反应为例，总论(lùn)中指(zhǐ)出，不良反应(yīng)包括副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应等，是指“与用药目的无关，而对人体产生(shēng)不利甚至有害(hài)的(de)反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃(nǎi)至每一种药物(wù)都(dōu)有其不良(liáng)反(fǎn)应。

　　如(rú)β受体阻滞剂具有(yǒu)抑制(zhì)心脏、减慢心率、减慢(màn)传导的作用。

　　这些作用如果符合治(zhì)疗目的(de)，就是治疗作用；如果(guǒ)不(bù)符合用药目(mù)的，就成了(le)对用药者不利的不良反(fǎn)应。

　　护理学专业课。

　　进入(rù)护理(lǐ)学院以后，我们会学到(dào)中(zhōng)医、礼(lǐ)仪、伦理、美容(róng)整形(xíng)等等有趣且实用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到(dào)很多养生(shēng)的理念(niàn)、经络穴位、 *** 手法、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单(dān)的中药配方(fāng)等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以(yǐ)在(zài)临床传授给患者，对自己而言也是(shì)受(shòu)用终生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的(de)迎风穴(xué)，将有效缓解鼻(bí)塞(sāi)的症状；痛经(jīng)的时候(hòu)，按压或针刺(cì)虎口(kǒu)处的合(hé)谷穴(xué)，也能(néng)很(hěn)快缓解疼痛。

　　这些(xiē)知识非常实用，我们(men)平(píng)时身(shēn)体有些(xiē)许不(bùkj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心)适(shì)的(de)时候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼(lǐ)仪课则会介绍经典的商务礼(lǐ)仪，如(rú)何得体(tǐ)地待(dài)人(rén)接物，站立坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪(yí)容仪表等等，课程(chéng)不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的(de)实习课。

　　同学们分小组练习或者角色扮(bàn)演。

　　比(bǐ)如推药(yào)车行走(zǒu)时需要上身(shēn)挺直，抬头(tóu)挺胸，收腹，两臂与肩同宽，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前(qián)方直线行走(zǒu)，步幅小而均匀(yún)，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人(rén)时，首先(xiān)应该冷静，态度礼貌地向患(huàn)者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如(rú)果不能(néng)解决，及时找(zhǎo)领导(dǎo)处理，原则是不能跟病(bìng)人争吵。

　　这里找领导处理，其实不是(shì)推(tuī)卸(xiè)责任，而是(shì)一个技巧，首先留出一(yī)段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会使得患者有被重视(shì)的感觉，也会(huì)重(zhòng)新审视(shì)自己的行为，从解决问题的目的出发(fā)，更好的缓解矛盾(dùn)。

　　这些课程实践(jiàn)性强而(ér)且都非常的(de)有趣，从来不会有人逃课，期末考试也不为(wèi)难大家，都(dōu)能轻松通过(guò)，所以是(shì)大学(xué)期间难(nán)得的让(ràng)同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了(le)上(shàng)面提到的(de)相对轻松(sōng)的课程外，护理学院开设的重头课，护理学基础、内科、外科(kē)、儿科(kē)、妇科护理学其实是(shì)跟医学基础课一样的，让人(rén)丝(sī)毫也不敢怠慢。

　　护(hù)理学基础是一(yī)门理论联系(xì)实际的课程。

　　从入院时如何(hé)接(jiē)待病人，如何填(tián)写(xiě)各种表单，如何写护理病历，以及患者住院期间可能会实(shí)施(shī)的各种护理操作：急救护理、输血与输液、铺床、鼻饲、口(kǒu)护等等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院的患者就涉及到如何与患者沟通(tōng)，建(jiàn)立良好的(de)护患关(guān)系，沟通(tōng)的过程(chéng)中35%属于语(yǔ)言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性沟通，可见语言沟(gōu)通对(duì)于信息传达的作用并没有我们想象(xiàng)中(zhōng)那么大(dà)。

　　非(fēi)言语性沟通包括肢体语言(yán)、表(biǎo)情、声调、语速等等。

　　像触摸就是一种非常(cháng)好的关怀方(fāng)式，当(dāng)患者(zhě)身体、心理痛苦的时候，适当拍拍肩膀(bǎng)，握握她的手，会起到意想不到的(de)效(xiào)果。

　　此外如何建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系，建立怎样(yàng)的护患关系，这其中也有技巧。

　　并不是说替患者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患者的要求，就能称之为优秀的护(hù)理人员。

　　在患(huàn)者(zhě)完(wán)全(quán)不能自理的(de)时(shí)候，确实应该尽量提(tí)供帮(bāng)助，但(dàn)只(zhǐ)要患者还(hái)具备(bèi)一定的自理能(néng)力(lì)，就(jiù)应(yīng)该充分调动其(qí)积极性，锻炼他(tā)的能力，挖(wā)掘他的(de)潜(qián)力，不(bù)能养成依赖别(bié)人的习惯。

　　护理的主要目(mù)的是让患(huàn)者摆(bǎi)脱护(hù)理(lǐ)、回(huí)归社会、提高生活质量(liàng)。

　　内外妇儿护理学(xué)，这四门(mén)课(kè)程都会有(yǒu)每周一次(cì)临(lín)床见习的机会，大致内(nèi)容是上午在病房参观(guān)学习(xí)，看看医生护士的工作流程、病房(fáng)环(huán)境，以(yǐ)及各种疾病(bìng)的临床表现(xiàn)，对特(tè)别典型或者罕见的病例要主动与病人交(jiāo)流(liú)，同时完成一份护理病历；下(xià)午要聚在一起讨论上午问诊过的病例，提(tí)出恰当(dāng)的护理计划(huà)与护理措施。

　　护理(lǐ)学(xué)的内(nèi)容(róng)也是很实用的(de)。

　　比如说外科护理学，主要(yào)是(shì)介绍(shào)手(shǒu)术及外(wài)伤(shāng)患者的护理。

　　手术患(huàn)者的护理包括术(shù)前护(hù)理、术后护理、出(chū)院指导等三个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃(è)逆(nì)、尿潴留(liú)等等。

　　疼痛不(bù)仅痛(tòng)苦(kǔ)而且会影响各器官的(de)生理功能，而且个体(tǐ)差异很(hěn)大(dà)，每个(gè)人对(duì)疼痛的耐受都不一样，因(yīn)此护理人员不能根据(jù)其他患者的经验(yàn)来判断另一个(gè)患者(zhě)的(de)疼痛程度(dù)，而(ér)要根据(jù)患者主(zhǔ)述的感觉以及表现出来的(de)表情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等(děng)情况，综合评估患(huàn)者的疼(téng)痛级别，合理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者(zhě)家属比较关心的问(wèn)题是(shì)，如何饮食，如何活(huó)动(dòng)。

　　基本的原则(zé)就是，非(fēi)消化道手术患者，腰麻(má)后6小(xiǎo)时左右，如无其他不(bù)适可(kě)以开始进食；消化道手术患者，术后48-72小时禁食，之后视病人情况逐渐(jiàn)恢复(fù)饮食，而(ér)且要(yào)注意不要进食(shí)糖(táng)、奶、豆制品等(děng)易(yì)产(chǎn)气的食物(wù)，以免(miǎn)影响伤口愈合。

　　对(duì)与(yǔ)非制动患(huàn)者的术后运动是鼓励(lì)早期下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情轻(qīng)重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐(jiàn)进，比如术后1-2天，开始(shǐ)床上运动，包括深(shēn)呼吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等(děng)，术后第(dì)3-4天便可尝试(shì)离床活动，由床边活动开(kāi)始逐步加大运(yùn)动(dòng)量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一年半的(de)护理(lǐ)实习与(yǔ)半(bàn)年的医疗实(shí)习，护理实习(xí)是在各个科室跟着护士老师从事(shì)护理工作，医(yī)疗(liáo)实习则是跟随着医生老师从事医生工作(zuò)。

　　临床实习首(shǒu)先(xiān)要对(duì)病人负责。

　　在医院你要面对(duì)的对象(xiàng)是病(bìng)人(rén)，不(bù)是(shì)数据不(bù)是机器，而(ér)是一个个生命，因此你的任何一个操作(zuò)都要慎之又慎(shèn)。

　　出(chū)了问(wèn)题就是大问题，大(dà)到你不能承担，而(ér)且会(huì)给病人及(jí)家属(shǔ)带来痛苦。

　　一定要(yào)按操(cāo)作规范(fàn)做事，比如输液时(shí)“三(sān)查(chá)七对”。

　　三查包括：操作前查(chá)，操作(zuò)时查，操(cāo)作(zuò)后查(chá)；七对包括：床(chuáng)号，姓名，药名(míng)，剂量，时间(jiān)，浓度，方法。

　　其(qí)次要(yào)对自己负责。

　　医(yī)院是个高危(wēi)环(huán)境，要(yào)比普通人接触的(de)高(gāo)致(zhì)病性病菌多得多。

　　因此一(yī)定要懂(dǒng)得(dé)保护自己，严格(gé)遵守医院制定的各项(xiàng)防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制品，一定(dìng)要多加小心。

　　除了对自己的身(shēn)体负责，还要对(duì)自己的(de)学业负责，临床(chuáng)的(de)老(lǎo)师都(dōu)很繁(fán)忙，带的学生(shēng)又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能自己多上(shàng)心，多学多看多做多(duō)问(wèn)，而且还要做到及(jí)时与理论相联系，白天在临床见到不熟(shú)悉的(de)病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清(qīng)楚来龙去脉(mài)，这(zhè)对知识(shí)的理(lǐ)解及积(jī)累是非常有帮(bāng)助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业(yè)好吗

　　有还有坏(huài)吧(ba)，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的(de)话，那还是(shì)可以考虑的(de)。

　　如果想要从事(shì)护理(lǐ)工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好(hǎo)面对辛苦工作的准备了。

学护理专业，能(néng)学到护理知识，很多时候能够派上用场。

　　现代(dài)女性越来越独立自主，很多人(rén)都向往(wǎng)成(chéng)为都(dōu)市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量(liàng)的时(shí)间金钱(qián)来做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美容护理工作，每(měi)天的工作(zuò)量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比(bǐ)医院医护人员(yuán)高。

　　所(suǒ)以如果有机会从(cóng)事这个行业(yè)的话(huà)，还是挺不错的(de)。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专业知识

　　护理这个专(zhuān)业越来越受到人们的青睐和(hé)欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理专业对于整个医疗团队起(qǐ)着决定性的(de)作用(yòng)，它的(de)好坏就(jiù)可以看出这个(gè)医院的医(yī)疗水平到底是怎么样(yàng)的。

　　医(yī)疗工作的发展离不开好(hǎo)的(de)护理团队，护理(lǐ)团队已(yǐ)经(jīng)如何发展成为整个(gè)医疗工作的(de)重要组成部分了(le)。

　　那么如何学习好护理专业(yè)知识(shí)呢？

　　首先，学习(xí)护理专(zhuān)业的学生，一定好(hǎo)的自主学(xué)习的能力(lì)，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真听讲好好学习(xí)专业的知识，也应(yīng)该课外(wài)多看一些有(yǒu)关专业的书，拓(tuò)展自(zì)己的认知能力，不仅仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很好的(de)教(jiào)学团队，但是(shì)最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能(néng)力和(hé)吸收能力。

kj完是吞了还是吐了知乎，kj是不是很恶心

　　其次，如果学(xué)校组织有在医(yī)院实习的话(huà)，要(yào)好好的把握机会。

　　因为(wèi)知识是必(bì)须运用到(dào)临床的(de)，有时(shí)候知识丰富，但是临床工作(zuò)不好(hǎo)的话也是(shì)白搭。

　　而且临床需(xū)要很好的专业技(jì)能(néng)，随着护理的发(fā)展，现(xiàn)如(rú)今的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是(shì)简(jiǎn)单的打针(zhēn)输液或者注(zhù)重(zhòng)生(shēng)活上护理，而是一项专业的涵(hán)盖(gài)面比较广(guǎng)的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的四个方(fāng)面就是稳准快(kuài)好，只有你的技(jì)术娴熟(shú)，才能给病人安(ān)全感(gǎn)，让病人有一(yī)个好(hǎo)的心(xīn)情，这才符(fú)合“为人(rén)民服务”的精神。

　　最后，一定要(yào)有(yǒu)崇高的职业(yè)精神和为人民服务的精神(shén)。

　　因为大家(jiā)都知道护(hù)理工作是很(hěn)忙的，有时(shí)候连续好几个月都没有休息，那么这个时候(hòu)一定要(yào)有集体(tǐ)主(zhǔ)义精神，在集体利益(yì)和个人利益(yì)不冲突的情况下选择集(jí)体利益。

　　学(xué)习好(hǎo)专业的(de)护理知识，要选择学习氛围浓厚的学校，比如(rú)四川(chuān)卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是自己(jǐ)的心态和知识技能的塑造。

　　一(yī)定要(yào)摆正心态，好好学习专业的(de)护理知识(shí)，为医疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更好的学护理专业呢

　　这个阿(ā)！兴趣是最(zuì)好的老(lǎo)师！想想当初(chū)你为什么选择(zé)了这个专业？是对护士的崇拜，专还是希(xī)望自己(jǐ)也可以救属死扶(fú)伤！救人(rén)！至于怎么(me)学好(hǎo)麻！我认为(wèi)上(shàng)课好好听课，加实践，考(kǎo)试前(qián)将(jiāng)理论知识联(lián)系(xì)实际，就(jiù)可以(yǐ)了！我认(rèn)为认真和(hé)努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专(zhuān)业(yè)主要学什么

　　开设(shè)课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础(chǔ)医学、临(lín)床医(yī)学、护理(lǐ)学。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学、生理(lǐ)学、病理(lǐ)学、药理学、医学心理学、医学(xué)伦理学(xué)、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内(nèi)科(kē)护(hù)理(lǐ)学、外科护理学、妇产(chǎn)科护理学(xué)、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预(yù)防医学(xué)、精神护理学、护理管理学、护理礼仪、护理(lǐ)科(kē)研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包(bāo)括(kuò)临(lín)床综(zōng)合(hé)实习(xí)、社区实习、论文撰写等(děng)，一般安(ān)排不少于36周。

(9)如何学好护理专业(yè)扩展阅读：

　　就业前景

　　 1、国(guó)内方向(xiàng)

　　护(hù)理专业被教育部、卫(wèi)生部等六部委列入国家紧缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持(chí)。

　　世界卫生组织对各成员(yuán)国卫生人才资源统计(jì)结果(guǒ)显(xiǎn)示，许(xǔ)多国家护(hù)理人才紧缺。

　　在我国(guó)，护士的(de)数量远远不(bù)够，医护比例严(yán)重失调。

　　按照卫(wèi)生部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医(yī)生和护士的比(bǐ)例应是1：4。

　　而(ér)全(quán)国1：0.61的医护比例远远达不(bù)到(dào)卫生部(bù)的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差(chà)很大，与发达国家1：8.5的比例相差(chà)更远。

　　 2、国际方向

　　随(suí)着国际(jì)医疗市(shì)场对(duì)护理(lǐ)人员的需(xū)求激增，“护士荒”现象已日益(yì)突(tū)出地(dì)摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来10年(nián)，美国、英国、加拿(ná)大(dà)、新西兰、新加(jiā)坡(pō)、日(rì)本及全球其他国家将急需200万护理(lǐ)人才，国际(jì)人力资源公司(sī)已经把目光瞄准中国。