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　　初中(zhōng)生(shēng)幽(yōu)默诵读

　　语文学习(xí)很重要(yào)的一点就是张扬个性。

　　背书，不必总是一本正经，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些，放开(kāi)点，没问题(tí)。

　　比如(rú)你可以发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背(bèi)某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，泣不(bù)成声(shēng)似的(de)复述。

　　你还(hái)可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一(yī)定在你面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声细(xì)语地仿佛告(gào)诉别人什么(me)秘密似的背……你的(de)幽默细胞(bāo)有(yǒu)多少，方法(fǎ)就有(yǒu)多少。

　　这是比较原(yuán)始的(de)一种方法，但却是(shì)经常用的(de)，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前提(tí)是默读理(lǐ)解(jiě)，先把每一句(jù)话读懂，领(lǐng)悟整段或(huò)整篇的(de)意(yì)思(sī)，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用(yòng)武之地了(le)。

　　否(fǒu)则便(biàn)成(chéng)了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是(shì)有感情地大声(shēng)朗读。

　　感情越投(tóu)入越(yuè)好，喜(xǐ)怒哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话，或者与父母(mǔ)、同学(xué)分角色对话，趣(qù)味无穷。

　　此法(fǎ)的科学依据(jù):第一，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出(chū)现的跳(tiào)行、停顿(dùn)、重复等错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮(pí)层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的一些噪音干扰有助于记忆准确(què)。

　　第四(sì)，可以熏陶自(zì)己的情感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了(le)，自然(rán)事半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背(bèi)书效果(guǒ)好，捂住耳多读书也可(kě)以(yǐ)记忆得比较深(shēn)刻。

　　3.可(kě)以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆。

　　4.实在(zài)记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一段来，这(zhè)样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可(kě)以利用奖励的办法(fǎ)啊(a)，背好一段就奖励自己休息一(yī)会，或者吃(chī)点什么的，相(xiāng)信持(chí)之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创造愉快的气氛。

　　在睡(shuì)前(qián)醒后或(huò)学习前，闭上眼(yǎn)睛想象一下自(zì)己能考好，想象自己在取得良好的成绩之(zhī)后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情(qíng)景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动具体(tǐ)越好。

快速背书(shū)小窍门

　　快(kuài)速(sù)背(bèi)书小窍(qiào)门如下(xià)：

　　1.在(zài)记忆(yì)里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具体(tǐ)情况(kuàng)不(bù)同，有(yǒu)的(de)学生早上的(de)记忆力(lì)好，有(yǒu)的学生(shēng)临睡前的(de)记(jì)忆力好。

　　学生(shēng)们可以棚银根据(jù)自己的实际情(qíng)况，来选择适合自己的背诵时间。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特(tè)别固定，学生们可以自(zì)己感觉并(bìng)确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯世有不断(duàn)重复背，才(cái)能(néng)记得牢。

　　3.抓住关键词进行背(bèi)诵，同样也可以起(qǐ)到事半功倍的(de)作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课文的时候，学生可(kě)以先记住一些关(guān)键没微端是什么意思 手机端玩的叫微端吗和肢的词句，再根据(jù)这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学生边(biān)理解边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住其中的内容，而(ér)不是(shì)为了背(bèi)而(ér)背(bèi)。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画(huà)。

　　硬背不如理解(jiě)。

　　尤其是文科一(yī)些段落比较冗长(zhǎng)的内容，我们常(cháng)常需(xū)要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把(bǎ)其中的一(yī)些关键信息，比如：时间信(xìn)息、逻辑信息(xī)，还有易错难(nán)记的知(zhī)识(shí)点，边(biān)读的(de)时候边画下(xià)来。

　　就有利于我们(men)通(tōng)过理解的方式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵(sòng)的时(shí)候的(de)重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而(ér)在于后(hòu)面的“回(huí)忆”——回忆往往是知识背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话(huà)，复述一遍。

　　背诵(sòng)知识(shí)的时(shí)候，要尝试不用原话(huà)，而是(shì)自(zì)己的语言，将背诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程，既(jì)是检验你的(de)背诵结果(guǒ)，也是检验(yàn)你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是(shì)你考试的(de)时候，相关(guān)知识的你(nǐ)能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比(bǐ)如，考试中让你描述背过的古(gǔ)诗里描(miáo)述的是一段怎样的场景，这个(gè)时(shí)候(hòu)往(wǎng)往(wǎng)你(nǐ)就能感到得(dé)心(xīn)应手。

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