提高(gāo)幼(yòu)儿记(jì)忆力十二生肖中张牙舞爪是哪些动物方(fāng)法？为幼(yòu)儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色彩的方便记忆的材(cái)料的。

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记忆可(kě)以被篡改吗

　　记(jì)忆(yì)是可以被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚至是可(kě)以被植(zhí)入的，而且(qiě)方法还(hái)非(fēi)常的简单，先跟大家(jiā)说一(yī)个跟修改记忆有关(guān)的一个非常轰动的事件。

　　1984年发(fā)生(shēng)在米国(guó)马萨诸塞州轰动世(shì)界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半的小男孩凯斯，有一天凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯最近一段时间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭到侵害之后非常容易出现的(de)一(yī)种信(xìn)号，凯斯的妈妈发见之后就让凯斯的舅舅去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅为了让(ràng)凯斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了(le)自己小时(shí)候去野外露营(yíng)遭到了侵害的经历。

提高(gāo)幼儿记忆力方法

　　1、为幼儿提供形象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪色彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可(kě)以为孩子提供他们(men)感兴(xīng)趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可(kě)以制作许(xǔ)多色彩(cǎi)亮(liàng)丽的卡(kǎ)片或图(tú)片，家(jiā)长可(kě)在旁(páng)边配合我(wǒ)们孩子(zi)一起(qǐ)来进行这些活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具(jù)体、明确(què)的记忆任务(wù)，并(bìng)对孩子的成果给予评价，这样可能(néng)激发幼儿去进行有意识的(de)记忆。

　　在讲故事前，可以(yǐ)提(tí)出一两个(gè)问题让孩(hái)子从听到故事中找到答案(àn)，或外(wài)出游玩时，要让孩(hái)子(zi)记住见过哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些景物等，这样就会让孩(hái)子有总(zǒng)意识(shí)的去观察事物(wù)进行记(jì)忆，在孩子完成(chéng)任务时要(yào)给予及时的(de)肯定和赞扬，提高幼儿记忆的积(jī)极性与主(zhǔ)动性(xìng)。

　　这样会使幼儿更好地进行主(zhǔ)动记忆。

　　3、帮助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材料，可以(yǐ)大大提高孩子的记(jì)忆水平(píng)和(hé)有意识记忆的能力，虽然(rán)孩(hái)子的记忆多(duō)是机械记忆，但(dàn)在(zài)理解的基(jī)础上，他(tā)们会记忆(yì)的(de)更(gèng)好，这样可以使他们记(jì)忆的更牢固(gù)，这对培养孩子的有意识记忆是非常好的方法，所以(yǐ)孩子在记(jì)忆(yì)东西前，父(fù)母要帮助孩子来理解这个事物。

　　4、运用多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导(dǎo)幼儿运用(yòng)多种感官参加(jiā)记忆活动(dòng)。

　　如让幼(yòu)儿感(gǎn)受春(chūn)天，应(yīng)尽量(liàng)带孩子多看一看、摸一摸、闻一闻、尝一(yī)尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口(kǒu)等多种(zhǒng)感官(guān)从(cóng)多方面获得感性(xìng)认(rèn)识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得(dé)又快又好。

　　5、帮(bāng)助(zhù)孩子进行合理的复习，以(yǐ)增(zēng)强记忆。

　　一般(bān)来讲，让(ràng)孩子(zi)复习(xí)巩固所学的(de)内容时(shí)，应该(gāi)在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣(qù)的方(fāng)法进行(xíng)。

　　如利用讲故(gù)事、念儿歌、猜谜(mí)语、表演活动(dòng)、做游戏以及比赛活(huó)动、散步与郊(jiāo)游活动和日常生活活动等。

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